Un économe d'un lycée public de la région anglophone du Cameroun a exprimé de vives inquiétudes concernant la directive interdisant l'ouverture d'écoles publiques. S'exprimant sous couvert d'anonymat, l'économe a souligné plusieurs problèmes critiques que cette directive pose pour le système éducatif et l'avenir des enfants du Cameroun. Régions anglophones.
« Les frais de scolarité demandés par les écoles privées sont très élevés. Certains de nos parents n’ont pas les moyens de les payer. Dire NON aux écoles publiques revient tout simplement à dire NON à l’éducation pour certains de nos parents », a déclaré le trésorier.
Idées fausses sur les frais de scolarité des écoles publiques
Le trésorier a également abordé les idées fausses concernant l’utilisation des frais perçus par les écoles publiques.
« Les frais de scolarité payés aux écoles publiques ne sont pas utilisés à Yaoundé. Les frais collectés servent à faire fonctionner l’école. Les élèves pensent à tort que s’ils ne fréquentent pas les écoles publiques, ils verront où le gouvernement prendra les frais qui sont habituellement collectés. C’est faux. Je peux vous montrer comment les frais sont utilisés. Ils servent entièrement à faire fonctionner l’école », a-t-il déclaré à MMI.
Système éducatif anglophone
Il a ensuite souligné le caractère distinctif du système éducatif anglophone, dont la population devrait être fière.
« Les anglophones ont un système éducatif à part, entièrement en anglais. Leur principal jury d’examen est le GCE Board. Il n’y a pas de quoi s’inquiéter en ce qui concerne l’éducation », a-t-il déclaré.
Le trésorier a également salué la qualité des enseignants formés par le gouvernement, dont beaucoup exerçaient cette profession bien avant le début de la crise.
« Les enseignants bien formés qui peuvent très bien enseigner à nos enfants sont ceux qui ont été formés par le gouvernement. Beaucoup d’entre eux étaient enseignants avant l’avènement de la crise. En fait, c’est à cause des enseignants que les anglophones ont vu qu’il y avait un problème. Je ne vois rien de mal à être un enseignant du gouvernement. Au lieu de cela, nous devrions leur permettre d’enseigner à nos enfants », a-t-il déclaré à MMI.
A propos du dévouement des enseignants, l’économe a fait remarquer : « Un enseignant n’enseigne pas seulement à ses enfants. La plupart des enseignants enseignent même là où ils n’ont pas de famille. Ils enseignent à vos enfants, aux enfants de vos proches, et non à leurs enfants. Ils se dépensent tout leur temps juste pour que vos enfants et les enfants de vos proches voient la lumière dans l’avenir. Ont-ils tort de faire cela ? Il est devenu très difficile de se déplacer dans la région du nord-ouest en tant qu’enseignant. »
Impact des influences externes
Le trésorier a également souligné l’impact négatif des influences extérieures sur le système éducatif. « De nombreuses personnes qui mettent le feu aux enseignants pour les kidnapper et les tuer ont des écoles en dehors de la région. Que nous faisons-nous à nous-mêmes ? Si vous savez combien de millions sont envoyés dans les autres régions en termes de frais de scolarité, hmmm », a déclaré le trésorier.
Le trésorier a conclu en insistant sur les conséquences à long terme de la situation actuelle sur l'avenir des enfants. « S'il vous plaît, si ces points ne nous disent rien, ce n'est pas grave. Il en va de l'avenir de nos enfants. Si nous choisissons de les rendre tous francophones en les envoyant étudier dans des régions francophones, qu'il en soit ainsi », a-t-il dit.
Ce plaidoyer sincère d'un économe dévoué souligne le besoin urgent de reconsidérer les directives éducatives actuelles pour garantir que tous les enfants aient accès à une éducation de qualité, quelle que soit la situation. crise en cours.
En rapport
