Les responsables des universités d’Etat travaillent actuellement sur la mise en place de maquettes types composées d’Unités d’Enseignement cohérentes, intégrant les acquis d’apprentissage et les compétences nécessaires pour accélérer la professionnalisation au sein des Facultés classiques.

Les travaux de la deuxième phase des assises de relecture et de validation des programmes des filières professionnelles des Facultés classiques des Universités d’État se sont ouverts, ce mardi 12 mai 2026, à l’amphithéâtre 200 de l’École Nationale Supérieure Polytechnique de l’Université de Yaoundé I, sous la présidence du Pr Wilfred Nyongbet Gabsa, Secrétaire Général du Ministère de l’Enseignement Supérieur, représentant personnel du Ministre d’État, Ministre de l’Enseignement Supérieur, Chancelier des Ordres Académiques.

Dans un compte rendu, l’on apprend que ces assises, qui s’inscrivent dans la dynamique de modernisation impulsée par le Chef de l’État, Son Excellence Paul Biya, réunissent les Doyens et Chefs de Départements des Facultés des Arts, Lettres et Sciences Humaines (FALSH), ainsi que ceux des Facultés des Sciences de l’Éducation (FSE) des Universités d’État du Cameroun, autour de la question de l’harmonisation des programmes de formation conformément aux exigences du système Licence-Master-Doctorat (LMD).

Dans son discours d’ouverture, le Secrétaire Général du MINESUP a rappelé que le système LMD constitue un instrument majeur de lisibilité des diplômes, de mobilité académique et de professionnalisation des formations. Il a cependant relevé que l’hétérogénéité des maquettes de formation observée entre les universités constitue désormais un frein à la mobilité des étudiants et à la reconnaissance mutuelle des crédits.

Prenant la parole pour présenter le cadrage des travaux en atelier, le Pr Alphonse TONYE (DDES) a précisé que l’objectif est d’adapter les programmes aux exigences du système LMD à travers un socle commun d’enseignements et des normes d’évaluation harmonisées. Il a souligné que ces assises visent la mise en place de maquettes types composées d’Unités d’Enseignement cohérentes, intégrant les acquis d’apprentissage et les compétences nécessaires pour accélérer la professionnalisation au sein des Facultés classiques.

À terme, les assises, qui s’achèvent ce mercredi 13 mai 2026, devront contribuer à renforcer la mobilité académique, la cohérence des parcours de formation et la compétitivité de l’Enseignement Supérieur camerounais, conformément au triptyque présidentiel : assurance qualité ; professionnalisation et numérisation des enseignements ; employabilité des diplômés.